måndag 26 april 2010
fredag 23 april 2010
Litteraturseminariumet i Tisdags 100420
Böcker som jag valde inför seminariet den 20/4 var följande:
1) Makt,Frihet och nåd - Att finna källan till bestående lycka av Deepak Chopra,
(2006) Avesta
2) Dygnkåt och hur helig som helst av Mia Skäringer (2009)Frank förlag. Sthlm
3) Sally Mann-Immediate family
4) The particularity of being human - Marlene Dumas/Francis Bacon - Malmö konsthall
5) Mellan husen bilder från Lofoten- Lars Lerin (2008) Natur och Kultur. Uddevalla
1) Makt,Frihet och nåd - Att finna källan till bestående lycka av Deepak Chopra,
(2006) Avesta
2) Dygnkåt och hur helig som helst av Mia Skäringer (2009)Frank förlag. Sthlm
3) Sally Mann-Immediate family
4) The particularity of being human - Marlene Dumas/Francis Bacon - Malmö konsthall
5) Mellan husen bilder från Lofoten- Lars Lerin (2008) Natur och Kultur. Uddevalla
fredag 16 april 2010
Projekt fas ll "Konstsamtal utifrån Linn Fernströms konstverk: Ballonger
Skapandeprocessen...
Förskolebarnen har fått skapa själv utifrån det vi diskuterade. De tittade på bilderna i konstboken med Linn Fernström. Jag hade medvetet valt att lägga fram färger innan, för att kunna ha full fokus kring samtalet. Jag hade också spänt upp flera stora A3 ark, så att det fick måla tillsammans på samma bild. Kände att detta var en utmaning men även en gemensam process. Jag menar att det är viktigt att få pröva att arbeta gemensamt och kunna lära sig att acceptera att någon målar brevid ens egna bilder. Jag tog dock upp detta genom att berätta för barnen ingående om att nu skall vi prova att måla på samma ark...utifrån det som vi pratat om så att det förstod vad som skulle ske.
Förskolebarnen började måla utifrån samtalet som ägt rum tidigare. De målade sommar, kalas, gräs, födelsedagar. När de målade antecknade jag hela tiden av vad de sa. Jag menar att man kan inte se på barns bilder utan sitt sammanhang, för att få en djupare förståelse, därför menar jag att det är viktigt att dokumentera allt man gör tillsammans.
Jag vill också hänvisa till Läroplan för förskolan med följande citat:
- Förskolan skall ge barnen stöd i att utveckla en positiv uppfattning om sig själva som lärande och skapande individer. De skall få hjälp att känna tilltro till sin egen förmåga att tänka själva, att handla, röra sig och att lära sig dvs. bilda utifrån olika aspekter såsom intellektuella, språkliga, etiska, praktiska, sinneliga och estetiska.
( Lpfö-98).
Förskolebarnen har fått skapa själv utifrån det vi diskuterade. De tittade på bilderna i konstboken med Linn Fernström. Jag hade medvetet valt att lägga fram färger innan, för att kunna ha full fokus kring samtalet. Jag hade också spänt upp flera stora A3 ark, så att det fick måla tillsammans på samma bild. Kände att detta var en utmaning men även en gemensam process. Jag menar att det är viktigt att få pröva att arbeta gemensamt och kunna lära sig att acceptera att någon målar brevid ens egna bilder. Jag tog dock upp detta genom att berätta för barnen ingående om att nu skall vi prova att måla på samma ark...utifrån det som vi pratat om så att det förstod vad som skulle ske.
Förskolebarnen började måla utifrån samtalet som ägt rum tidigare. De målade sommar, kalas, gräs, födelsedagar. När de målade antecknade jag hela tiden av vad de sa. Jag menar att man kan inte se på barns bilder utan sitt sammanhang, för att få en djupare förståelse, därför menar jag att det är viktigt att dokumentera allt man gör tillsammans.
Jag vill också hänvisa till Läroplan för förskolan med följande citat:
- Förskolan skall ge barnen stöd i att utveckla en positiv uppfattning om sig själva som lärande och skapande individer. De skall få hjälp att känna tilltro till sin egen förmåga att tänka själva, att handla, röra sig och att lära sig dvs. bilda utifrån olika aspekter såsom intellektuella, språkliga, etiska, praktiska, sinneliga och estetiska.
( Lpfö-98).
Föreläsningen: Fotografi och budskap av Martin Larsson
Föreläsningen i Tisdags var intressant, jag märker själv hur positivt engagerad och mottaglig jag är för all kultur (estetiken). Tycker det är givande att gå den här kvällskursen och kunna ta del av spännande föreläsningar. För er som inte var där var Martin Larsson gymnasielärare som tidigare gått på Konsthögskolan i Bergen. Han tyckte mycket om att fotografera och kunnig inom sitt område. På föreläsningen presenterade han olika fotokonstnärer som han själv uttryckte det..." konstnärligt uppbyggt utifrån olika trådar...". Begrepp som han diskuterade var öppna och slutna bilder, öppna slutna och oklara budskap samt innehållet- verkligheten vi avbildar.
Jag fastanade för Dorothy Langs foto. En amerikans fotokonstnär som fotogarferade fattiga säsongsarbetare som flyttat runt omkring i Californien, hennes bilder påminde lite om Sally Mann, vilket jag är en stor beundrare av...=)) Tyckte också mycket om fotokonstnären Jeff Walls bilder. Fick känslan av att varje bild hade en historia bakom sig. Man tyckte nästan att bilderna som visades var tagna ur scener från livet....så fullbordat..vackert. Cindy Sharman är även en stor favorit..
Några av mina tankar från föreläsningen...
Jag fastanade för Dorothy Langs foto. En amerikans fotokonstnär som fotogarferade fattiga säsongsarbetare som flyttat runt omkring i Californien, hennes bilder påminde lite om Sally Mann, vilket jag är en stor beundrare av...=)) Tyckte också mycket om fotokonstnären Jeff Walls bilder. Fick känslan av att varje bild hade en historia bakom sig. Man tyckte nästan att bilderna som visades var tagna ur scener från livet....så fullbordat..vackert. Cindy Sharman är även en stor favorit..
Några av mina tankar från föreläsningen...
onsdag 7 april 2010
Hillevi Lenz Taguchis
Jag vill vidare hänvisa till följande citat från Hillevi Lenz Taguchis bok Varför pedagogisk dokumentation..
" Barnsyn och förhållningssätt är mänskliga, sociala och samhälleliga konstruktioner och att syftet med pedagogisk dokumenattion är att försöka synliggöra och förstå dessa konstruktioner, så att man som pedagog kan öppna sig för nya konstruktioner"
" Barnsyn och förhållningssätt är mänskliga, sociala och samhälleliga konstruktioner och att syftet med pedagogisk dokumenattion är att försöka synliggöra och förstå dessa konstruktioner, så att man som pedagog kan öppna sig för nya konstruktioner"
Mitt projekt...Konstsamtal utifrån samtidskonstnären Linn Fernströms verk: Ballonger
Har nu genomfört första delen av mitt projekt. Barnen på förskolan där jag har min vfu ( verksamhetsförlagda utbildning) fick vara delaktiga och det gick jättebra..=) Jag inledde samlingen med att ställa en öppen fråga..Vad är konst? Vad kan en konstnär göra? De började prata om att en konstnär kan måla, ha penslar...och färg. Syftet med uppgiften var att jag ville att barnen skulle få synliggöra sina tankar kring konst genom att sätta ord på det de ser, tycker och känner. Jag tror även att få ta del av ett konstverk kan vara ett bra komplement till det informationssamhälle (ständiga mediaflöde) vi lever i. Jag visade sedan samtidskonstnären Linn Fernströms verk Ballonger och ställde följande frågor: -Vad ser ni på bilden?-Vad tror ni händer i bilden och varför?-Vad tänker ni på när ni ser bilden?
Barnen pratade på de var tankar och funderingar alltifrån " Jag ser ballonger...det är kalas" Flicka 5 år, " Det är vinter det är kallt ute...man måste ha kläder på sig"Pojke 4 år, " På sommaren har jag kalas...då fyller jag år...hurra!!! Flicka 5år. Samtalet fortskred...det var intressant att barnen pratade utifrån bilden men även utifrån egna erfarenheter av livet....
Barnen pratade på de var tankar och funderingar alltifrån " Jag ser ballonger...det är kalas" Flicka 5 år, " Det är vinter det är kallt ute...man måste ha kläder på sig"Pojke 4 år, " På sommaren har jag kalas...då fyller jag år...hurra!!! Flicka 5år. Samtalet fortskred...det var intressant att barnen pratade utifrån bilden men även utifrån egna erfarenheter av livet....
Fredrik Guves föreläsning " Ett Februari Imperium"
Det var en givande föreläsning igår. Jag är själv väldigt intresserad av vad som sker i det ögonblick man går in i en kreativprocess. Hur påverkar detta eleven/ barnets identitetsskapande? eller människan i stort? Hur kan en process se ut? Tankar som väcks är att kunna arbeta processrelaterat för då skapar man en djupare förståelse över sitt egna lärande. Att vara delaktig med hela kroppen och alla sinnena är det mest givande lärandesätt tror jag... i en process finns det inga rätt eller fel, vilket jag tycker är oerhört skönt och tror det är viktigt för eleven/barnet att kunna lära genom känslor. För när man går in i en process vet man inte hur slutet ser ut eller vad som kommer att ske...och hur mycket man kommer att påverkas i stort, detta kan givetvis vara skrämmande men även utmanande...och man växer som människa av den erfarenheten.
När jag skall börja arbeta som pedagog är det just detta som jag vill skapa "de sanna mötena". Det är klart att vardagsrutiner, regler och scheman kan vara ett hinder, men vill verkligen tro att man kommer kunna utföra kreativa möten ändå...självklart handlar det även om vilken skolkultur man hamnar i och vad övriga arbetslaget och rektorn har för syn på lärande, barnet och kunskapen. Vilka förutsättningar som finns, vilka utrymmen man får som bildpedagog...verkligheten kan vara tuff....men jag vill ändå tro att det kommer gå bra...=))
När jag skall börja arbeta som pedagog är det just detta som jag vill skapa "de sanna mötena". Det är klart att vardagsrutiner, regler och scheman kan vara ett hinder, men vill verkligen tro att man kommer kunna utföra kreativa möten ändå...självklart handlar det även om vilken skolkultur man hamnar i och vad övriga arbetslaget och rektorn har för syn på lärande, barnet och kunskapen. Vilka förutsättningar som finns, vilka utrymmen man får som bildpedagog...verkligheten kan vara tuff....men jag vill ändå tro att det kommer gå bra...=))
fredag 5 mars 2010
Andrea Geyer /Sharon Hayes utställning
Vill bara säga att jag verkligen blev tagen av utställningen vi var på i Tisdags. Den var väldigt bra. Har tidigare haft lite svårt för installationer men när konstpedagogen berättade om hur konstnärerna hade tänkt såg jag på verken med nya ögon. Det var fascinerande att de arbetat med dåtid kontra nutid utifrån politiska inslag. Det offentliga rummet har fått en ny betydelse för mig. Tankar om hur mycket man påverkas av sin egen historia i livet kommer upp... funderar på att byta min projektideé. Begrepp som identitet, historia, mänskliga avtryck och minnen är tankar som väckts. Min process fortskrider...
torsdag 4 mars 2010
Vill börja måla igen....
Jag var på Kulturbaren i förra veckan och såg artisten Lalhe. Hon är sååå otroligt duktig och ärlig på något vis. En sann artist. Jag blev inspirerad av hennes mod att möta publiken, verkligheten och livet genom att våga "köra" sitt egna race. Många tankar väcktes och jag vill själv börja måla igen...saknar det väldigt mycket...men tiden finns inte just nu med utbildning, småbarn, jobb, pendling...Det skall bli skönt att ta examen till sommaren...:)
Jag känner att det ger så mycket när man är kreativ, man mår bra av att få utlopp för sina tankar, känslor, intryck och att kunna få fram det genom att måla, fotografera, dreja....men jag får hitta andra vägar nu...en väg är att gå denna kursen:)
Jag känner att det ger så mycket när man är kreativ, man mår bra av att få utlopp för sina tankar, känslor, intryck och att kunna få fram det genom att måla, fotografera, dreja....men jag får hitta andra vägar nu...en väg är att gå denna kursen:)
tisdag 16 februari 2010
Fort. projektidé
Jag har kommit fram till att jag skall låta barnen arbeta med självporträtt utifrån en samtidskonstnär. Valet blev konstnären Linn Fernström. Jag har länge facinerats av hennes verk. När jag ser dem väcker det något i mig. Jag tror det kan vara hennes val av färger och spännande motiv. Så nu är det bara att köra....
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)
